Search results for "4 gadus veci bērni"
showing 10 items of 79 documents
Sadarbības prasmju veicināšana 3 - 4 gadus veciem bērniem fiziskajās nodarbībās
2021
Bakalaura darbs “Sadarbības prasmju veicināšana 3 – 4 gadus veciem bērniem fiziskajās nodarbībās” izstrādāts ar mērķi teorētiski izzināt un empīriski pamatot 3-4 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju veicināšanas iespējas fiziskās nodarbībās, darba autore – Egita Grunte. Lai sasniegtu šo mērķi, darba teorētiskajā daļā analizēts sadarbības jēdziens, komponenti un veidošanās faktori 3-4 gadu veciem bērniem. Sadarbība skatīta kā viena no kompetencēm, kas aktuāla mūsdienu izglītības tendenču kontekstā, analizētas pirmskolas izglītības vadlīnijas un Skola2030 metodiskās izstrādes, nosakot faktorus, kas varētu labvēlīgi ietekmēt sadarbības caurviju prasmes, tās uzvedības un instrumentālā komponenta…
3 – 4 GADUS VECU BĒRNU POZITĪVAS DISCIPLINĒŠANAS PAŅĒMIENI PIRMSSKOLĀ
2022
Diploma darbs “3 – 4 gadus vecu bērnu pozitīvas disciplinēšanas paņēmieni pirmsskolā” ir izstrādāts, lai izprastu un izpētītu, kā efektīvāk attīstīt 3 – 4 gadus vecu bērnu pozitīvus disciplinēšanas paņēmienus ikdienā, kas palīdzētu ikdienas darbā ne tikai pedagogiem, bet arī vecākiem.. Bērniem, kam pozitīvi paņēmieni disciplinēšanai netiek izmantoti regulāri, mēdz būt neatbilstošas, kā arī negatīvas uzvedības izpausmes, tāpēc pedagogiem un vecākiem ir jāspēj būt atbalstošiem, kā arī zinošiem par 3 – 4 gadus vecu bērnu fizisko, emocionālo un sociālo attīstību. Diploma darba autore Elīza Dzene. Zinātniskā darba vadītāja Dr.psych., prof. Tija Zīriņa. Diploma darba mērķis: teorētiski pētīt un p…
Sadarbības prasmju veicināšana 3 – 4 gadus veciem bērniem kustību rotaļās āra vidē
2022
Diplomdarba temats: Sadarbības prasmju veicināšana 3 – 4 gadus veciem bērniem kustību rotaļās āra vidē. Darba autore: Elīna Šilinga Darba vadītāja: Dr. paed., doc. Līga Āboltiņa Pētījuma mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pētīt sadarbības veicināšanu kustības spēlēs āra vidē 3 – 4 gadus veciem bērniem. Teorētiskā daļā tiek pētītas, analizētas psiholoģiskās un pedagoģiskās atziņas par sadarbības prasmju apgūšanas vajadzību 3 – 4 gadus veciem bērniem, kā arī tās iespēju pilnveidot āra vidē caur kustību rotaļām. Analizēti pēdējo gadu pētījumi šajā jomā Latvijā un ārzemēs, īpaša uzmanība pievērsta Skola2030 metodisko materiālu analīzei. Empīriskajā daļā ir izstrādāti kritēriji sadarbības …
3 – 4 gadus vecu bērnu runas attīstības veicināšana dabaszinātņu centrā
2021
Kvalifikācijas darba temats: 3 – 4 gadus vecu bērnu runas attīstības veicināšana dabaszinātņu centrā. Darba autore: Laura Levgovda Darba zinātniskā vadītāja: Dr.paed. Agrita Tauriņa Darba mērķis: teorētiski un praktiski izzināt 3 – 4 gadīgu bērnu runas attīstības veicināšanas iespējas dabaszinātņu centrā. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām: teorētiskās daļas un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā tiek sniegt analizētas pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras pārstāvju atziņas par bērnu attīstību un tās likumsakarībām 3 – 4 gadu vecumā. Balstoties uz teorētiskajām atziņām, tiek sniegts maņu pieredzes nozīmības raksturojums saistībā ar vārdu krājuma paplašināšanu un runas attīstību.…
3-4 gadus vecu bērnu valodas attīstības veicināšana pirmsskolā
2022
Lindijas Lindas Stupinas kvalifikācijas darbs par tēmu “3 – 4 gadus vecu bērnu valodas attīstības veicināšana pirmsskolā” izstrādāts Latvijas Universitātē, Dr.paed. Ievas Margevičas-Grinbergas vadībā. Kvalifikācijas darba mērķis: izpētīt teorētisko literatūru par konkrētā vecuma valodas attīstību, iepazīt un analizēt faktorus, kas spēj veicināt bērnu valodas attīstības veicināšanu, kā arī veikt praktiskās darbības analīzi, atklājot pētāmo bērnu valodas attīstības līmeni. Atslēgas vārdi: valodas attīstība, valodas veicināšana, pirmsskola, 3 – 4 gadus veci bērni. Pētījuma problēma: arvien biežāk tiek sastapti un novēroti bērni, kuriem ir nepietiekams valodas attīstības līmenis. Problēmas cēlo…
Kustību rotaļu un lomu rotaļu izmantošana 3 - 4 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšanai
2017
Kustību rotaļu un lomu rotaļu izmantošana 3 – 4 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšanai. Darba autore: Elīna Kalniņa Darba vadītājs: Mg. paed., Mg. psych. Ilze Kricka Bakalaura darba apjoms: 64 lappuses, 3 tabulas, 3 pielikumi, izmantoti 42 literatūras avoti Bakalaura darbā analizēta attīstības, saskarsmes prasmju, audzināšanas un rotaļu literatūra, interneta resursos pieejamā informācija, veikta pedagoga izmēģinājumdarbība. Izmantotas pētnieciskās metodes kā literatūras analīze, konstatējošā praktiskā darbība, pedagoga izmēģinājumdarbība. Atslēgas vārdi: 3 – 4 gadus veci bērni, saskarsme, kustību rotaļas, lomu rotaļas. Pētījuma mērķis: teorētiski pamatot un praktiski veikt pētījumu …
Vingrinājumu un rotaļu izmantošana fonētisko traucējumu novēršanai 3-4 gadus veciem bērniem
2021
Diplomdarba autors: Kristīne Lielmane Diplomdarba temats: “Vingrinājumu un rotaļu izmantošana fonētisko traucējumu novēršanai 3 – 4 gadus veciem bērniem” Mērķis: teorētiski pētīt un praktiski izzināt vingrinājumu un rotaļu izmantošanas iespējas 3 – 4 gadīgu bērnu fonētisko traucējumu novēršanai. Darba pirmajā nodaļā tiek iepazīstināts ar 3 – 4 gadus vecu bērnu vispārējo attīstību, skaņu izrunas traucējumiem, to izpausmēm. Tiek apskatīts kāda nozīme ir vingrinājumiem un rotaļām fonētisko traucējumu novēršanā. Otrajā nodaļā tika veikts empīriskais pētījums, kā ar vingrinājumu un rotaļu palīdzību var veicināt vidējā vecuma bērnu fonētisko traucējumu novēršanu. Autore veic novērojumu un atlasa …
3-4 gadus vecu bērnu pētnieciskā darbība, veidojot priekšstatus par lielumiem un mēriem pirmsskolas izglītības iestādē
2020
Darba nosaukums: 3 – 4 gadus vecu bērnu pētnieciskā darbība, veidojot priekšstatus par lielumiem un mēriem pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autore: Juta Augustova-Dzalbe Darbs sastāv no ievada, 5 nodaļām, nobeiguma, izmantotās literatūras saraksta ar 30 avotiem, 5 pielikumiem. Pētījuma mērķis: izpētīt 3 – 4 gadus vecu bērnu pētniecisko darbību, veidojot priekšstatus par lielumiem un mēriem pirmsskolas izglītības iestādē. Pirmajā nodaļā veikta bērnu pētnieciskās darbības teorētiskā analīze. Otrajā nodaļā teorētiski analizēta pedagoģiskā literatūra par bērnu priekšstatu par lielumiem un mēriem veidošanos. Trešajā nodaļā dots 3 – 4 gadus vecu bērnu raksturojums. Ceturtajā nodaļā analizēta…
Sensorās attīstības veicināšana 3 – 4 gadus veciem bērniem, izmantojot didaktiskās rotaļas
2020
Darba nosaukums: Senorās attīstības veicināšana 3 – 4 gadus veciem bērniem, izmantojot didaktiskās rotaļas. Darba autore: Oksana Moroza. Darba vadītāj: Ineta Aizporiete. Darba saturs: 68 lpp., pielikumi 10 lpp., 7 tabulas, 15 attēli, analizēti 50 literatūras avoti Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt sensoro spēju attīstību 3 – 4 gadus veciem bērniem. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz J. A. Komenska, Ļ. S. Vigotska, F. Frēbeļa, L. Vengera, V. Jonīte, M. Montessori, M. Štāla, E. Tihejevas, N. Poddjakovas, B. Avanesovas, un citu darbiem, atziņām un izteikumiem, kas tika ņemti vērā praktiskajā daļā. Pētījuma praktiskajā daļā tika izmantotas pētījumu metodes: literatūras analīze, …
Vārdu krājuma paplašināšana 3-4 gadus veciem bērniem ar valodas attīstības aizturi
2018
Maģistra darba nosaukums: „Vārdu krājuma paplašināšana 3-4 gadus veciem bērniem ar valodas attīstības aizturi”. Darba autore: Ilze Strode. Darba zinātniskā vadītāja: Dr. paed. docente Ilze Šūmane. Darba saturs: 91 lappuses, 8 attēlus, 12 tabulas, 12 pielikumus. Pētījuma mērķis: teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt dažādas vārdu krājuma paplašināšanas metodes 3– 4 gadīgiem bērniem, lai mazinātu valodas attīstības aizturi. Pētījuma hipotēze: vārdu krājuma paplašināšana 3 – 4 gadīgiem bērniem ar valodas attīstības aizturi norit veiksmīgi, ja: 1.tiek ņemtas vērā bērna attīstības īpašības; 2.tiek izmantotas atbilstošas koriģējoši attīstošās metodes. Pētījuma teorētiskajā daļā, analizējot zi…